“教-学-评一致性”策略之从评价任务到课堂实施

在新课程改革的背景下,初中数学教师要积极探索“教—学—评一致性”的教学策略,构建完整的初中数学课堂教学模式,将其作为数学核心素养在初中数学课堂教学中落地的基本途径,改善初中数学教学质量,促进数学课程的有效改革。