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“教-学-评一致性”原理在初中生物课堂教学中的运用
被引量:
4
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摘要
随着时代的不断发展,教育教学理论实现了进一步的创新和优化。在初中生物教学的过程中,如何提升学生的生物学科核心素养,使学生能够更好地发展,是教师应该关注的问题。教师通过认识“教—学—评一致性”的原理,并且将这一原理灵活运用在课堂教学中,能够达到良好的教学效果。文章将从“教—学—评一致性”原理的基本内容入手,探究如何将其运用在初中生物课堂教学中,才能提升学生的生物学科核心素养。
作者
张婷
机构地区
山东省枣庄市薛城区北临城中学
出处
《教育界》
2022年第10期92-94,共3页
关键词
初中生物教学
核心素养
“教—学—评一致性”原理
运用途径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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