核心素养背景下的绘本深读研究——以张丹执教绘本“Dad for sale”读前和读中教学为例

英语学科核心素养提出,学生的阅读能力是其综合语言运用能力中不可缺少的一部分。教师必须通过阅读教学,帮助学生积累语言知识,提高阅读能力,形成阅读策略3张丹老师在执教绘本“Dad for asle”时,通过有效的教学设计,引导学生对文本进行深度解读;通过多样的阅读任务,帮助学生掌握绘本中的语言知识;通过合理的共情体验,拓展学生的情感及价值观教育,使我深受启发,感触良多。