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粤港澳特色职业教育园区发展机制研究

Research on the Development of the GBA Vocational Education Zone
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摘要 粤港澳教育合作是我国重要教育战略,粤港澳特色职教园区建设是《粤港澳大湾区发展规划纲要》的要求。粤港澳大湾区特色职教园区需坚持“一个中国”原则、兼顾“两种制度”差异、建立管理委员会打造教育高地。特色职教园区发展需要完善合作机制、成立管理机构,整合资源优势、打造特色园区,建立激励机制、促成融合创新。 To promote the education cooperation among Guangdong,Hongkong and Macao is an important education strategy in China.The construction of GBA vocational education zone is based on requirement of“Outline Development Plan for the Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area”.Aiming at building education highland,GBA vocational education zone should adhere to the principle of“One China”,and take the differences of“two systems”into account.The development of characteristic vocational education zone needs to perfect cooperation mechanism,establish management organization,integrate resource advantages,establish incentive mechanism and promote integration and innovation.
作者 陈春慧 CHEN Chun-hui(Guangdong Nanhua Vocational College of Industry and Commerce,Guangzhou Guangdong 510720,China)
出处 《湖北开放职业学院学报》 2022年第9期28-29,32,共3页 Journal of Hubei Open Vocational College
基金 广州市哲学社会科学发展“十三五”规划课题“基于生态系统的广州建设粤港澳特色职教园区研究”(项目编号:2020GZQN54) 广东省教育科学规划课题“广东高水平中外合作办学项目发展机制研究”(项目编号:2018GXJK324) 广东省高职教育财经类教指委教改项目“基于生态系统的高职财经类专业国际化办学评价体系研究”阶段性成果(项目编号:CJ201926)。
关键词 粤港澳 特色职教园区 教育高地 合作机制 GBA characteristic vocational education zone education highland cooperation mechanism
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