摘要
推进课程思政建设是高等学校落实“立德树人”根本任务的重要举措,是提高学生培养质量的重要任务。通过对目前专业课课程思政存在专业教师认识不够和能力不强、课程学时不足及考核操作性不强等问题的分析,文章以“结构抗震设计”课程为例,对专业课程中思政元素的挖掘、思政目标与课程目标的对标设计、思政内容的融入模式以及思政网络第二课堂的构建等进行了理论研究,为进一步落实课程思政实践提供依据。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2022年第6期84-86,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
黑龙江省教育科学规划重点课题“基于工程教育认证标准的土木工程专业应用型人才培养模式研究与实践”(GJB1319127)
黑龙江省教育科学规划重点课题“‘结构抗震设计’课程思政探索与实践”(GJB1422122)
黑龙江省高等教育教学改革项目“基于OBE理念的钢结构课程教学改革与实践”(SJGY20200632)
黑龙江科技大学教学研究项目“‘结构抗震设计’课程思政探索与实践”(JY21-44)。
