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核心概念:构建新评价到新教学的桥梁

Core Concept:Building a Bridge From New Assessment to New Teaching
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摘要 课程改革是与时俱进的教育革新,具有阶段性和时代性。课程改革的落地是改课,也就是新教学要与新评价保持一致。本文结合地理学科本质和新课标,在研究新评价和新教学融通的实践中,发现中学地理核心概念可作为中间介质。本文以“空间格局、地理特征、地理联系、地理过程”四大核心概念为主体内容、工具和线索,开展新教学实践,以期实现新评价目标。
作者 丁兆宝 唐婉容 王璐瑶 Ding Zhaobao;Tang Wanrong;Wang Luyao
出处 《地理教学》 2022年第9期10-12,26,共4页 Geography Teaching
基金 南京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“学习进阶:中学地理核心概念教学的实践研究”(项目编号:LZD/2021/12)的阶段性研究成果。
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