摘要
建构主义学习理论以学生为核心,强调让学生加入到实践之中,采用所学知识解决问题,并且构建新知识,进而生成全新的认知结构.在初中数学教学中,“综合与实践”教学是重点内容之一,在核心素养理念下,初中数学“综合与实践”基于数学建模的视角展开具有积极的意义.通过活动内容生活化,培养数学应用意识;活动过程问题化,培养数学探究能力;活动评价多元化,培养数学学习情感的策略,能够有效地引导学生自主参与到综合实践活动教学中,促进他们数学核心素养的提升.
出处
《数学教学通讯》
2022年第11期27-29,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“数学建模视角下初中数学综合与实践活动的实施研究”(立项批准号:FJJKXB20-861)的阶段性研究成果.
