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善用组块化 为学习加速
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摘要
组块化的学习,就是构建组块之间的联系,对零散的信息或者小组块进行处理,使其成为更大的组块,以便逐渐拼接成一个完整的拼图。在以往的语文课堂上,为了减轻学生的学习负担,教师往往直接对语文知识进行模块化的处理,让学生以模块的方式建构语文知识。然而,学生很难认识到这些知识之间的关联性,以至于学生的语文素养发展受限。所以,语文教师应当重视组块化的教学方式,让学生基于拆分的知识进行思考,形成完整的组块、拼图,从而在提高思维能力的同时,提高学习阅读的质量。
作者
俞瑛
机构地区
常州市武进区礼嘉中心小学
出处
《小学阅读指南(低年级版)》
2022年第6期24-26,共3页
关键词
语文知识
语文课堂
语文素养
组块
拼图
语文教师
发展受限
教学方式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学阅读指南(低年级版)
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