学科教学(语文)教育硕士字源教学能力培养的对策

倡导培养学科教学(语文)教育硕士“字源”教学能力时,在保证教学内容科学性的基础上,要巩固基础性的内容首先,追根溯源,弄清每个汉字的形体、构意、用法,这样有利于学生的内化理解。其次,要增加高阶性和挑战度的教学内容,这样使学生在本科毕业后综合素质继续拓展延伸。再次,要学以致用,增加体现“产出导向”的内容,将理论与实践的学习相互融合在一起。最后,要与时俱进,植入课程思政的内容,跟踪学术前沿,提高站位,丰富内容,从而达到培育一批高素质的中小学语文教师的目的。