区域认知素养的高中地理教学模式思考与实践

要提高高中地理课程的教学质量,必须重视学生核心素养的开发与培养。围绕着区域认知素养落实教学工作,不仅能够让学生重新认识地理知识,通过对区域的划分,更能够为学生提供全新的学习方法,从区域认知、互动等多角度展开教学,依靠对地理区域的探究,形成独特的地理思维。本文针对区域认知素养的重要教学功能展开论述,思考如何配合区域认知素养构建高中地理教学新模式。