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优化活动设计增加思维含量——苏科版数学九(上)“弧长和扇形的面积”教学设计及改进

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摘要教学设计的着力点应放在活动设计上,以此来引发学生深度思考。笔者以苏科版数学九年级上册“弧长和扇形的面积”教学设计的修正前后比较为例,浅谈自己的一些思考。一、原教学设计简述环节1:生活引学。在200米短跑比赛中,每位运动员的起跑位置相同吗?每位运动员的实际运动距离相同吗?

作者陈燕军

机构地区江苏省丹阳市折柳中学

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2022年第3期65-66,共2页

关键词深度思考苏科版思维含量教学设计弧长引学起跑数学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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初中生世界（初中教学研究）

2022年第3期

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