摘要
通过学习苏教版七(上)第五章“绿色植物的一生”的内容,学生已经具备相关知识体系,通过栽培一种植物,观察到了植物从种子到成熟植株的生长发育过程以及植物开花结果的过程。但是对于生活中常见的大蒜,学生既熟悉又陌生。熟悉,是因为蒜叶和蒜瓣在日常生活的饮食中经常见到;陌生,是因为大多数学生不知道蒜叶和蒜瓣这两者之间有什么关系。知道的学生也大多错误地认为蒜瓣是大蒜的种子。因为“植物的无性生殖”这一重要概念对于该学段的学生来说是断层的,所以笔者选择蒜瓣作为种植对象,旨在让学生亲身实践,在质疑中发展科学思维,展开科学探究,构建生命观念,形成重要概念,进而提升学生的生物学学科核心素养。
