书法教育文化与美学意义的求索

广东省中山市东区朗晴小学以书法史为主轴,构建了校本课程内容体系,进行了临本甄选重组,在以提高学生审美能力和文化品位为目标的靶向坚持中寻求思路突破,实现以培养兼具敏锐的观察能力和思辨的学习品质的书法学习者的更高追求,寻找到顺应时代审美需求的教学方式,使学生得到书法艺术的美的滋养。