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以生长教育理念助力青年教师成长
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摘要
基于杜威生长教育理念,学校可以从生长过程、生长内容、生长方向等三个方面,为青年教师构建生长环境,提供获得和积累经验的平台,指明专业发展的方向,从而助力青年教师成长。
作者
孙平
机构地区
江苏省常熟市外国语初级中学
出处
《江苏教育》
2022年第34期78-79,共2页
基金
江苏省苏州市教育科学“十三五”规划课题“构建初中‘生长课堂’的研究”(192002139)的阶段性研究成果。
关键词
青年教师
多元生长
教师发展
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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