摘要
在《江苏教育》(小学教学)4月刊专题“践礼养德:文明礼仪素养培养的探索”中,吉海荣老师及其团队针对现实中文明礼仪教育零散化、割裂化、评价偏的问题,梳理出《道德与法治》统编教材里的文明礼仪教育内容,建构了文明礼仪教育策略和成长性评价方式,同时将校园文化活动与主题教育相结合。如此系统、深入的文明礼仪教育样态,值得借鉴。南京师范大学章乐副教授关于高质量礼仪教育的三对关系一文,更是厘清了礼仪教育与相关领域的关系,能帮助我们更好地形成礼仪教育的共识,并对其进行科学架构。礼仪是道德的外显窗口,美德是循礼的最高指向,希望我们每一个青少年、成年人都能与礼同行,践礼养德!
