“师生合作评价”在大学英语口语教学中的有效性研究

On the Effectiveness of Teacher-student Cooperative Evaluation in College Oral English Teaching

“师生合作评价”是“产出导向法”创设的新评价形式。研究以口头报告为例,采用定量和定性相结合的研究设计,开展了为时一个学期的教学实验,以探究“师生合作评价”这一新评价模式在大学英语口语教学中的有效性。研究结果显示:使用“师生合作评价”后,从整体水平上看学生在口头汇报中表现更好,从具体项目上看学生在口头汇报的内容、表达和互动维度均有提高,但在语言维度方面未有明显进步。研究表明,在大学英语口语教学中实践“师生合作评价”是行之有效的,能够提升评价的效率和效果。