以“析、思、解、悟、变”思维构建专题复习课——以“与圆有关的专题课”为例

从“与圆有关的专题课”案例出发,从析题、思题、解题、悟题、变题这几个方面的研究入手,建构几何专题复习课的核心环节,有效地把教师对题的认识与学生对题的理解进行充分的预设和生成,切实提升学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,形成良好的解题习惯和解题策略,提高逻辑推理能力.