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让阅读教学回归本色
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摘要
本色课堂就是要改变传统课堂中的形式主义,要充分展现学生的主体功能,发挥其主体意识,充分调动参与学习的主观能动性,以此架构高效语文课堂。在构建本色课堂的过程中,也不可忽视教师在其中的积极引导作用,不仅是对文本材料的整合,还是对文本主旨的发掘,抑或是对教程的优化等诸多方面,都能够为学生提供最佳的学习契机,也能够以此彰显本色课堂所具有的生机和活力,使其有助于发展学生的学科综合素养。
作者
李丽华
机构地区
南京市溧水区文昌小学
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2022年第6期76-78,共3页
关键词
本色课堂
主体功能
高效语文课堂
传统课堂
学习契机
综合素养
文本主旨
回归本色
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学阅读指南(高年级版)
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