基于情境 立足实践 强化思维 发展素养--以“摩擦力”教学为例

教育是塑造人灵魂的系列工程,物理教学不能为考而教,要更多地为学生的“明天”而教。中学物理教学应以学生思维能力的发展为核心,立足学生实际,努力创设情境,加强实践体验,引领学生自主建构、逐步完善知识体系,并在迁移应用中发展思维、提升素养。