基于物理核心素养的试题解构及教学启示--以“新冠”疫情为情境的试题解构

教学评价是决定教学方向和内容的重要依据,也是落实核心素养培养目标的评判标准。2020年以“新冠”疫情为情境成为命题热点之一,可从题目求解过程、核心素养要素、核心素养类型和学业质量水平四方面解构“新冠”试题,有助于教师在教学中以核心素养为导向,培养学生正确的价值观、必备品格和关键能力。