基于学情分析的高校辅导员与专业教师协同育人路径探索

Exploration of Collaborative Education Paths between College Counselors and Professional Teachers Based on Academic Situation Analysis

辅导员与专业教师是高校落实立德树人根本任务的重要力量,而大学生的学习收获是衡量高校人才培养质量的重要指标之一。基于学情分析加强辅导员与专业教师协同育人,顺应高校“双一流”建设和“三全育人”综合改革要求,有利于深化教育教学改革、提高人才培养质量。在实践路径上要坚持问题导向,加强过程调研联动,增进“教学相长内动力”;完善机制建设,把脉学生思想特点,畅通“教辅沟通渠道”;基于学生成长需求,搭建学辅平台,构建“学习发展共同体”;汇聚资源力量,结合学生兴趣营造“泛在学习环境”。从而更好地引导大学生成长成才,也促进了辅导员与专业教师队伍专业化发展。