不同专业方向背景下的管理类基础课程教学改革与实践

本文以《服务业管理基础》课程为例,采用文献研究法、经验总结法以及问卷调查法,探究目前专业基础课教学现状及存在问题、了解学生不同特点以及不同专业学生对该课程的需求,并由此提出面向多专业的基础课教学改革的优化策略,同时,基于教学效果问卷数据,分析教师教学教法的创新实践及其效果,并总结相关的教学经验,从而为后续专业基础类课程面向不同专业方向学生的教学改革提供借鉴与参考。