试论物理教学中强化思政教育功能的策略

初中阶段的学生不仅需要积累和学习大量的基础知识,还需要得到思政教育的正确引导,实现技能水平和道德修养的同步提高。物理教师需要正确看待思政教育与物理教学之间的关系,在日常教学中有意识地渗透思政教育,使学生能够学会从更多不同的角度和方面探究物理知识,最终实现其全面发展。