摘要
《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中指出:“学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。”家园共育作为幼儿园和家庭相互合作的教育模式,对促进幼儿身心健康全面发展有着十分重要的意义。随着我国互联网信息技术的不断发展,家园共育已不再局限于简单的口头交流或书面交流,教师可以运用信息技术和网络交流平台,及时向家长反馈幼儿的在园情况。
基金
2018年度国家社会科学基金教育学重大(重点)项目“家校合作的国际经验与本土化实践研究”子课题“互联网+家园共育模式的实践研究”阶段性研究成果,课题编号:AHA180015-20190。
