契合单元特点范文引领写作——“学会托物言志”教学与反思被引量：1

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摘要【设计理念】本节写作指导课的训练点为"学会托物言志"。教学设计的主要思路是:首先,从学生常规的构思立意引出写托物言志类文章的共性问题;然后,探讨范文的写作特点,总结方法;最后,指导学生运用写作评价表相互评价,提出建议并分享收获。【课堂实录】一、导入(投影荷花、梅花图片。)师:这两种花,大家都认得吗?生:认得,左边是荷花,右边是梅花。师:如果请你围绕荷花或梅花写一篇托物言志的文章,你会写点什么?

作者周文杰

机构地区江苏省常州市武进区湖塘实验中学

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2022年第1期18-21,共4页

关键词托物言志总结方法课堂实录相互评价教学设计范文写作评价写作特点

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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初中生世界（初中教学研究）

2022年第1期

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