在实践中反思 在反思中优化——以“环形跑道问题”为例

知识与能力是教师专业发展的两个方面。知识主要包括教育知识和学科知识两个方面,这两个方面融合为一体形成学科教学知识(简称PCK)。顾泠沅先生认为教学案例是发展PCK的重要载体。为了探求环形跑道问题中的相等关系,笔者先组织学生模拟跑,再用几何画板模拟实验。通过不断优化,发展了教师的教学能力,促进了教师的专业发展。