摘要
将任务型教学法应用于高中英语阅读课堂中,能有效提升学生的课堂参与感,激发学生的创造性和能动性,从而提升课堂教学效果。因此,应加强任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用。教师在设计教学任务时,应始终遵循任务的真实性和生活性原则、任务的多样性和层次性原则、学生的主体性和合作性原则和“在做中学”原则;并对“前任务”阶段、“任务实施”阶段和“后任务”阶段的具体实施过程进行详细规划,以充分调动学生的积极性和主动性,提高学生的语言运用能力。
出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2022年第3期67-69,共3页
Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art