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新课标背景下高中历史课堂探究性问题设计的研究被引量：1

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摘要《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出,教师要完整、准确地把握历史课程内容及教学要求。高中历史必修课程是按照历史发展的时序,以学习专题的方式依次呈现历史的进程,要求学生在掌握历史发展基本线索的基础上,对重要历史问题进行分析。基于此,文章对高中历史课堂中的探究性问题进行了分析探讨,提出了设计高中历史课堂探究性问题的重要性、方法及注意事项,以期为一线教师提供参考。

作者徐文迪

机构地区吉林师范大学

出处《教师》 2022年第12期60-62,共3页 Teacher

关键词高中历史探究性问题问题引领

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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