基于网络学习空间的初中历史混合式教学操作范式的探索与实践

文章作者从理清背景明概念、探索实践重过程等四个方面入手,通过具体的教学案例,总结了“基于网络学习空间的初中历史混合式教学操作范式研究”课题的具体实施过程,着重介绍了“线上分析学情,改进教学设计”“线下课堂面授,培养核心素养”“线上精准辅导,促进知识内化”等混合式教学模式及其不断完善的过程。同时,对实践过程中的困惑与问题也进行了思考,以期实现突破。