中华优秀传统文化融入小学信息技术课程的探索与实践——以技能学习“广东风情游-快乐学打字”为例

文章从中华优秀传统文化进课程的意义出发,提出把中华优秀传统文化科学系统地融入小学信息技术课程。结合学科课程的目标、内容、特点,选择契合的中华优秀传统文化,构建合理的课程体系,实现中华优秀传统文化与信息技术学科的深度融合。并通过打字技能教学模块为案例,阐述中华优秀传统文化融入信息技术课程的方法、过程与成效。