摘要
高校专业课教师是课程思政建设的主力军,其课程思政教学能力的培养,有利于高校课程思政教学改革的顺利推进,有助于高校专业课教师队伍的建设和立德树人重任目标的达成。高校专业课教师要形成科学的课程观和教学观,培育课程思政理念把握能力;提升思政素养,形成挖掘潜在能量和利用思政资源能力;改进教学方法和手段,培养创新教学方式的能力;创新教学评价体系,以及强化课程思政教学反思能力。
出处
《领导科学论坛》
2022年第5期131-134,共4页
The Forum of Leadership Science
基金
洛阳师范学院2020年度校级教师发展研究项目“高校专业课教师‘课程思政’教学能力培养研究”
2021年度洛阳师范马克思主义理论研究专项基金“高校思政课教师参与课程思政建设研究”
2020年度洛阳师范学院课程思政研究与实践项目“高校思政课教师和专业课教师协同育人路径研究”(2020xjks003)。
