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基于批判性思维的大学英语阅读教学策略

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摘要培养批判性思维是《大学英语教学指南(2020版)》对大学英语教学的明确要求,因此如何在大学英语阅读教学中培养批判性思维一直是焦点话题。本文阐述了大学英语阅读教学的现状,分析了批判性思维培养在大学英语课堂缺失的原因,提出了在大学英语阅读课堂中培养批判性思维的应对策略。

作者刘莹莹

机构地区成都师范学院

出处《英语广场（学术研究）》 2022年第14期107-110,共4页 English Square

关键词批判性思维大学英语阅读教学教学策略

分类号 H319 [语言文字—英语]

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英语广场（学术研究）

2022年第14期

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