基于实验教学培养小学生深度学习能力的课堂教学实践

实验是小学科学教学的重要组成部分,也是科学探究教学活动开展的载体。诸多教学实践表明,实验学习活动的组织有助于调动学生的学习思维,使学生在发现、分析与总结问题的过程中进一步发展科学思维提升学习能力,走出浅层学习的状态,进行深度学习。基于此,文章以小学科学实验教学为例,就小学生的深度学习能力培养提出了几点建议,以供参考。