期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学课堂“批评性素养”的培养研究——基于“PBL+”的视角

下载PDF

导出

摘要在数学教学法范畴,PBL包括问题意识、工具意识、关系意识.“PBL+批评性素养”涵盖3个思维层次:一是“问题意识+数学批评”指向“思考什么”;二是“工具意识+反问批评”指向“怎样思考”;三是“关系意识+反思批评”指向“学会思考”.通过对“PBL+”的心理过程研究,能让学生的思考听得见、思维留得住,促进了将“数学思考”转化为“数学智慧”的水平.

作者朱继明朱桂凤

机构地区江苏省连云港市幸福路中学江苏省连云港市凤凰学校

出处《数学教学研究》 2022年第3期25-27,33,共4页

关键词问题式学习批评性素养学会思考课例研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1马复.试论数学理解的两种类型──从R.斯根普的工作谈起[J].数学教育学报,2001,10(3):50-53. 被引量：118
2郑毓信.“问题意识”与数学教师的专业成长[J].数学教育学报,2017,26(5):1-5. 被引量：52

二级参考文献12

1学习方式的转变与知识在教材中的存在方式——《现代小学数学》新读本编写思路[J].小学数学教师,2005(11):1-7. 被引量：6
2赖配根,钱丽欣.重建课堂——广东省佛山市第九小学教学变革侧记[J].人民教育,2011(20):35-40. 被引量：7
3黄爱华,刘全祥.研究大问题,构建大空间——以“圆柱体的表面积”为例谈谈大问题的教学[J].小学教学（数学版）,2013(3):14-15. 被引量：7
4郑毓信.“找规律”教学的若干误区[J].小学教学设计（数学．科学版）,2014(3):4-6. 被引量：6
5郑毓信.概念教学应当注意的一些问题(一)[J].小学教学设计（数学．科学版）,2014(5):4-7. 被引量：6
6王维花.“大问题”教学:一种有生命力的新型课堂——特级教师黄爱华访谈录[J].中小学教材教学,2016,0(1):4-6. 被引量：8
7郑毓信.数学教育视角下的“核心素养”[J].数学教育学报,2016,25(3):1-5. 被引量：225
8王文英.读厚读薄读活——以“认识比”为例谈教材使用的策略[J].小学数学教师,2016(7):138-142. 被引量：3
9江春莲,刘付茵.数学教育的国际比较研究——ICME-13的第一个大会报告及其对我国小学数学教学的启示[J].小学教学（数学版）,2016,0(12):13-15. 被引量：4
10许卫兵.以思维为核心的数学素养导向——基于课堂教学的视角[J].小学教学（数学版）,2017,0(1):12-15. 被引量：24

共引文献168

1李娟.“1+3+N”区域学习共同体研修模式的构建[J].小学数学教育,2020(18):17-19. 被引量：1
2陈丽蓉.善问是善教的必需[J].基础教育论坛,2020,0(2):79-80.
3黄允.高中数学问题解决教学的策略和学生学习能力的培养研究[J].高考,2021(6):57-58. 被引量：5
4钟志华.数学理解的类型[J].数学教学研究,2007,26(10):2-3. 被引量：5
5田雪玲,辛玉东,王丹丹.浅谈基于数学理解的《高等数学》教学策略[J].中国成人教育,2007(22):147-148. 被引量：2
6宋清利.数学概念教学的探索[J].新乡教育学院学报,2005(4):110-111. 被引量：1
7皮磊,崔宏宇.现代认知学习理论观点下的数学学习[J].吉林省教育学院学报,2008,24(4):7-9.
8李庆春,皮磊,程传蕊.数学理解研究综述[J].漯河职业技术学院学报,2004,3(3):27-29. 被引量：1
9张文辉,王光明.数学认知理解的研究综述[J].曲阜师范大学学报（自然科学版）,2005,31(1):120-124. 被引量：6
10运怀立,王光明.促进学生数学认知理解的措施[J].中学数学杂志（初中版）,2005(1):4-7. 被引量：2

1蔡美宁.小学数学研究性学习活动策略浅析——以闽南传统建筑中的数学为例[J].教师,2021(23):34-35.
2陈瑞平.浅析批评性话语分析——以Fairclough和Gee的理论为视角[J].昭通学院学报,2022,44(1):78-84. 被引量：1
3王述湘,李琼,宁兴旺.“问题式学习”教学方法在检验科的应用效果评估[J].中国卫生产业,2021,18(26):165-168.
4朱倩倩,许艳,龙慧.问题式学习背景下幼儿学习品质的培养研究[J].试题与研究,2021(26):187-188.
5本刊关于作者贡献声明和利益冲突的书写要求[J].临床小儿外科杂志,2022,21(4):373-373.
6本刊关于作者贡献声明的要求[J].中华医学杂志,2022,102(18):1378-1378.
7杨焕芬.基于问题式学习的小学数学教学模式设计研究[J].爱情婚姻家庭（下旬）,2021(11):0135-0136.
8王耀军.初中班级管理中班主任批评性谈话技巧探究[J].试题与研究,2022(8):138-139.
9蚩志锋,邹筱雨,颜俊,魏子萱,吕晓莹.基于CiteSpace的PBL知识图谱可视化分析[J].大众科技,2022,24(3):1-4. 被引量：1
10刘建军.“探究学习”的两种实践模式辨析[J].上海教育科研,2022(2):65-70. 被引量：9

数学教学研究

2022年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部