“双减”背景下小学数学作业布置“四策略”

“双减”政策颁布之后,传统的教学模式面临着新的挑战,革新是必然的走向。如何将数学作业规划得更加合理合意,既能帮助学生提升学习水平,又要真切降低学生课业负担,是所有一线教师当前面临的新考验。基于此,小学数学教师立足“双减”政策,采取“以玩促学:寓教于乐提升学习意愿”“鼓励表达:锻炼数学广泛应用能力”“贴近生活:将课堂延伸到生活角落”“注重体验:亲手亲眼参与学习过程”四大作业布置策略,让学生从传统的作业中解放出来,使学生获得学习“质”的提升,更好地促进了学生数学的成长与发展。