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深入探究,豁然开朗——由一道解三角形题是否两解引发的思考

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摘要在近日的一次练习中,笔者选了2013年北京高考理科卷中的解三角形题,主要考查正弦定理、余弦定理在解三角形中的应用.本认为这是一道容易的解答题,但在批阅过程中发现不少学生产生了两解,为此,笔者进行了一些深入的探究与同行交流.

作者胡丽媛

机构地区扬州大学附属中学

出处《中学数学研究》 2022年第6期15-17,共3页

关键词解三角形正弦定理余弦定理解答题豁然开朗批阅深入探究同行交流

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2022年第6期

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