《TED演讲视听说》慕课的实践研究

近两年受疫情的影响,传统的大学英语视听说教学模式已不能满足学生的学习需求。在此情况下,教师需要转变课程教学模式,积极参与慕课的制作,有效地将慕课与课堂教学融合起来,实现优势互补,使教学效果最大化。基于此,本文将黑龙江工商学院《TED演讲视听说》的慕课实践进行深入研究,旨在探索如何利用慕课为学生搭建交互式、高效且灵活的大学英语视听说课程,从而帮助学生提高语言运用能力。同时,通过问卷调查了解学生对此课程的评价,为大学英语视听说课程线上线下混合式教学提供一些启示,以此创新大学英语视听说课程教学并提高教学质量。