摘要
随着“双减”政策的不断落实对家校交流与合作提出了全新的挑战,家校双方必须要改变传统的思想,破除以分数论英雄的老旧概念,要以学生为中心,加强家校双方的合作,同时不断提高家庭学校的教育观念,随着我国教育思想不断地更新迭代,家校共育这一教育形式成为当前的主流,也为我国素质教育的发展提供了重要的助力,但是当前随着教育环境、时代政策的改变,家校共育也遇到了一些亟须解决的问题,尤其是在“双减”政策影响下,出现了家校合作意识淡薄、家校双方的责任界不明晰以及家校合作内容相对单一的情况,因此文章结合“双减”政策,探讨了家校交流与合作的方式以及对策,希望能够不断完善家校沟通机制,提高双方的合作意识,同时划清双方的职责权限,实现更深层次的合作,全面提升我国学生的综合素质,保证学生未来健康发展。
