让阅读单成为深度阅读整本书的抓手

学生语文核心素养的形成与发展,离不开大量的读写实践。基于此,统编教材在阅读内容的编排上,建构了精读、略读、课外阅读“三位一体”的阅读体系。每一册教材都安排了《快乐读书吧》栏目,将课外阅读课程化,整本书的阅读已得到广泛的认可和重视。但是在实际教学中,有的学校在整本书阅读上存在只布置,无计划、无跟进、无交流,学生阅读散漫、随意、浅层次、碎片化的现象。