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关于“整体性思想”的整体性思考--基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》的视角被引量：7

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摘要唯物辩证法的普遍联系观点在教育教学中有着广泛应用。《义务教育数学课程标准(2022年版)》中,"整体性思想"在核心素养、课程内容、教学活动、学业评价等方面均有所体现。准确把握"整体性思想"的内涵及其相关要素的逻辑关系,有利于教师从整体、系统、关联、结构化等视角来推进数学教学改革,彰显数学育人价值.

作者许卫兵

机构地区江苏省海安市城南实验小学

出处《福建教育》 2022年第23期48-50,共3页

基金全国教育科学"十三五"规划2019年度教育部重点课题"指向整体建构的小学数学简约教学资源建设"(课题编号:DHA190453)的成果。

关键词整体性系统关联结构化数学课程标准

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2022年第23期

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