增强教师情感能力,回应“轮岗流动”考验

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摘要 "轮岗流动"背景下,教师面临着诸多挑战,其中的情感挑战不容忽视,具体表现为院空间转换带来人际陌生感;群体差异带来文化疏离感;关系转换带来心理孤独感;现实落差带来内心失落感。情感能力是个体监控自己及他人的情绪和情感,并识别、利用这些信息指导自己的思想行为的能力。应对教师轮岗中的情感挑战,需要增强教师情感能力.

作者田国秀王悦

机构地区不详

出处《福建教育》 2022年第23期64-64,共1页

关键词教师情感情感能力空间转换教师轮岗情绪和情感关系转换文化疏离感群体差异

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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