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跨学科与博士生培养:美国顶尖研究型大学社科类人才培养研究

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摘要一、研究型大学社科类博士生培养本文通过对美国顶尖研究型大学社科类博士生培养理念与组织机制的研究,为提升中国研究型大学社会科学领域高层次人才培养提供借鉴意义。

作者谢梦

机构地区不详

出处《国内高等教育教学研究动态》 2022年第7期9-9,共1页 Higher Education Research Trends of China

关键词博士生培养社科类研究型大学高层次人才培养人才培养研究跨学科社会科学领域借鉴意义

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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