小学生数学文化素养调查分析与培养建议

数学文化素养是指学生经由数学学习所获得的数学知识、技能、思想、方法、语言、观点等知识成分,以及数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分,还有数学与社会的联系、数学与各种文化的关系等。小学阶段学生的数学文化素养集中表现在数学史、数学应用、数学美、数学思想等方面。《数学课程标准(2011年版)》颁布实施以来,各版本教材都注重设计了体现数学文化内容的板块。