小学道德与法治信息化教学的实践探索

小学阶段是学生成长的关键时期,教师应该抓住这一阶段学生的身心发展特点,开展有效教学。以道德与法治教学为例,小学生的思想品德意识已经逐步形成,不是特别成熟,但其已初步具备一定的判断力。教师应把握好这一时期,对学生进行有针对性的引导,使其树立正确的世界观、人生观、价值观,为其今后发展奠定良好的思想基础。以小学阶段的道德与法治课堂为立足点,探讨信息化教学的实践策略,以提高课程教学实效性,促进学生全面发展。