让经历、体验、经验拾级而上——引导学生学习田野数学新样态

以小学数学教材为基础,根据农村地域资源的特点和实际的教学需求,打破传统教学模式的束缚,让学生走出课堂,走进农田与野外,让学生亲身经历,利用一切有助于改善学生学习体验的田野资源,让学生在更有野韵的教学环境中亲近自然,获得数学学习体验。教师要积极捕捉生活中有趣的数学现象,创设生活情境,教学做合一,让学生积累经验;组织学生建立经历、体验、经验发展链,实现经验的内化和升华,让学生思维进阶。