寓教于乐 让音乐“走心”——音乐课堂融入德育的思考与实践

在素质教育理念逐渐深入人心的背景下,近年来德育在基础教育领域的受重视程度有了明显的提升,而小学音乐作为一门借助音乐作品对精神生活、价值情感施加影响的学科,也随之成为小学阶段开展德育工作的主要途径之一。基于此,对小学音乐教学所具有的德育功能进行分析,同时结合有关教学实践,对德育融入小学音乐课堂的具体教学策略展开探讨,以推动素质教育视野下小学音乐教学创新。