摘要
基于对陕西农村地区的实地调查,研究者对农村幼儿早期阅读的现状从幼儿的生活环境、阅读材料、家长认识和保教机构四个角度展开了分析。文章基于基层调研资料发现的现实问题,参考国内和国外关于早期阅读保障体系设计的经验,对农村幼儿早期阅读能力培养保障体系的建设思路进行了分析研究。
出处
《基础教育研究》
2022年第5期92-94,共3页
Basic Education Research
基金
陕西省教育科学“十三五”规划课题“陕西省农村幼儿早期阅读能力培养策略与保障机制研究”(SGH20Y1238)
陕西省教育厅“科学研究重点科研计划项目”“面向质量提升的幼儿园教育信息化体系研究”(18JZ019)
陕西学前师范学院学前教育发展研究中心基地项目“幼儿习惯养成的现状与家庭教育指导体系的建构”(JD2020Z06)。
