“双减”政策背景下学生“健康力”一体化培育的实践探索

本文结合学校实际情况,在“双减”政策背景下培育学生的“健康力”,以“教会、勤练、常赛”一体化培育模式为基础,通过课堂教学“学技术”,大课间、社团、兴趣小组等“练技术”,体育比赛“展技术”,有效发展学生“健康力”,让体育学科核心素养在学生心中“开花结果”。