高职院校“大学生哲学素养”课实践教学路径探析

实践教学对于提升“大学生哲学素养”课的教学效果,培养学生思维方法,提高学生思辨能力,促进学生综合素质发展都具有重要的作用。当前,高职院校“大学生哲学素养”课实践教学在开展过程中,师生重视程度普遍不够,实践教学的内容和形式较为单一,考核评价体系不够健全,使得学生学习积极性不高,教学效果不理想。这就要求我们必须切实提高实践教学的重视程度、创新实践教学内容和形式、完善实践考核评价体系,从而使实践教学更具针对性和实效性。