融媒体背景下公共图书馆开展“四史”教育满意度研究——以山东省图书馆“四史”学习专栏为例

Research on the Satisfaction of “Four Histories” Education in Public Libraries under the Background of Integrating Media——Taking the “Four Histories” Learning Column of Shandong Provincial Library as an example

总结了山东省图书馆开展“四史”教育的经验和策略,并通过问卷调查和访谈,对其教育效果进行调查研究。研究发现用户对“四史”教育存在着较强需求,对“‘四史’学习专栏”的服务体验、交流体验、情感体验、使用态度满意度较高,专栏的内容体验存在提升空间。“四史”教育应尝试利用新媒体,构建网络互动学习平台;多方位融合,构建多维长效合作机制;注重差异化,构建个性化学习资源。